阿布扎比新闻儿童霸凌行为可能来自于父母影响
阿布扎比新闻,阿布扎比华人网,阿布扎比华人资讯校园霸凌实际上是指孩子们之间权力不平等的欺凌与压迫，它一直长期存在校园中，可能包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰般的谈论性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑。
阿布扎比新闻,阿布扎比华人网,阿布扎比华人资讯校园霸凌实际上是指孩子们之间权力不平等的欺凌与压迫，它一直长期存在校园中，可能包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰般的谈论性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑。阿布扎比司法部家庭和儿童检察部门负责人Alia Al Kaabi表示，父母对孩子大喊大叫、表现愤怒、让孩子玩暴力电子游戏都是让孩子们自己成为霸凌者的因素。“家庭被认为是影响孩子行为的第一个环境，”Alia Al Kaabi说。有个概念叫做渐进式环境演变。“如果一个孩子在家里受到欺凌，他们会在学校表现出他们在家里学到的暴力行为，从而变得咄咄逼人。那些生活在父母总是大喊大叫的环境中的人，往往会模仿这种行为，并对他人咄咄逼人。”
根据2017年经合组织国际学生评估计划的学生福利报告，阿联酋至少每四个15岁的孩子中就有一个报告“每月至少被欺负几次”。该研究对72个国家进行了研究，发现阿联酋的欺凌发生率居第八位。去年，迪拜学生福利普查发现，尽管大多数儿童都有良好的学校经历，但168所学校的近6.5万名6至9年级学生中，约23%的学生在课堂上感到不安全。情绪的改变，变得沉默寡言，以及不愿上学，这些都是孩子在学校可能被捉弄的明显迹象之一。
根据2017年经合组织国际学生评估计划的学生福利报告，阿联酋至少每四个15岁的孩子中就有一个报告“每月至少被欺负几次”。该研究对72个国家进行了研究，发现阿联酋的欺凌发生率居第八位。去年，迪拜学生福利普查发现，尽管大多数儿童都有良好的学校经历，但168所学校的近6.5万名6至9年级学生中，约23%的学生在课堂上感到不安全。情绪的改变，变得沉默寡言，以及不愿上学，这些都是孩子在学校可能被捉弄的明显迹象之一。
责任编辑：lal
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